«Մեր գիտությունը ու դպրոցի պարտադրած «Այրեքս»-ի հովանավորած հեղինակային խմբի, դպրոցավնաս հայեցակարգերը» գիրքը, հեղինակ Սերգեյ Մանուկյանի կողմից, խորքային քննադատություն է ներկայացնում հայկական կրթական համակարգում կիրառվող ուսումնական ձեռնարկների նկատմամբ, որոնք լույս են տեսել «Այրեքս» կազմակերպության աջակցությամբ: Գրքում ընդգծվում է, որ այդ ձեռնարկները հաճախ հանդիսանում են արտասահմանյան հեղինակների աշխատանքների ոչ որակյալ թարգմանություններ, որոնք չեն համապատասխանում հայկական կրթական իրականությանը և չեն ապահովում ուսուցիչների մասնագիտական պատրաստման անհրաժեշտ մակարդակը: Մանուկյանը պնդում է, որ կրթության արդյունավետությունը սկսվում է ուսուցիչների գիտելիքներից, որոնք պետք է հիմնված լինեն դպրոցում դասավանդվող գիտության վրա, ինչը, սակայն, այս ձեռնարկներում բացակայում է:
Գրքում ներկայացված քննադատական մոտեցումները ընդգծում են, որ «Այրեքս»-ի հրատարակած ձեռնարկներում բացակայում են գիտական հիմնավորումները, որոնք պետք է աջակցեն ուսուցիչների մասնագիտական աճին: Մանուկյանը նշում է, որ այս ձեռնարկները հաճախ պարունակում են հակագիտական հայեցակարգեր, որոնք չեն նպաստում կրթության որակի բարձրացմանը, այլ, ընդհակառակը, կարող են վնասել ուսուցման գործընթացին: Նա նաև անդրադառնում է քննադատական մտածողության կարևորությանը, որը, ըստ նրա, պետք է ներառվի ուսումնական ծրագրերում, սակայն «Այրեքս»-ի ձեռնարկներում այն ներկայացվում է սխալ կերպով և չի համապատասխանում գիտական ստանդարտներին:
Գրքում մանրամասնորեն քննարկվում են մի շարք ուսումնական ձեռնարկներ, որոնք, ըստ հեղինակի, ունեն հակասական և ոչ համարժեք պատկերացումներ, որոնք կարող են խոչընդոտել ուսուցիչների և աշակերտների զարգացմանը: Մանուկյանը փաստում է, որ հայկական կրթական համակարգը, որը հարուստ է քննադատական մտածողության ավանդույթներով, չի կարող ընդունել նման որակի նյութեր, որոնք չեն արտացոլում ազգային կրթական արժեքները և գիտական մոտեցումները:
Այսպիսով, «Մեր գիտությունը ու դպրոցի պարտադրած «Այրեքս»-ի հովանավորած հեղինակային խմբի, դպրոցավնաս հայեցակարգերը» գիրքը ոչ միայն քննադատում է ներկա ուսումնական ձեռնարկները, այլև առաջարկում է նոր մոտեցումներ, որոնք կարող են բարելավել հայկական կրթական համակարգը: Մանուկյանի աշխատանքը կոչ է անում վերանայել և բարեփոխել կրթական նյութերը, որպեսզի դրանք համապատասխանեն ժամանակակից գիտական պահանջներին և նպաստեն ուսուցիչների և աշակերտների զարգացմանը:
